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Carta abierta a Guadalupe Monter Flores Punto # 96 de septiembre 24, 2009

24 septiembre, 2009

Carta abierta a Guadalupe Monter Flores

El pasado 18 de septiembre recibí el oficio IMC/AHEM/180/09 signado por el director del Archivo Histórico del Estado de México, Arq. Gabino Santana Moreno, invitándome a participar en las mesas de diálogo a efectuarse durante octubre y noviembre próximos. Me siento honrado en ser tomado en cuenta, siendo que inauguraré el ciclo de conferencias con una ponencia titulada Atisbo al cine mudo en Toluca, 1896-1905. Dicha investigación, que contempla llevar la pesquisa hasta 1930, la llevé a cabo durante los meses de  septiembre, octubre y noviembre del año pasado. De las varias investigaciones propuestas por las diversas áreas adscritas a la secretaría a su cargo, el Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal consideró el protocolo de investigación que propuse, un proyecto que bien pudiera tener cabida dentro del acerbo de la Biblioteca Mexiquense del Bicentenario. El proyecto que presenté abarca la totalidad del período mudo en Toluca y será dividida en cuatro partes: 1896-1905, ya terminada, 1906-1915, 1916-1925 y el lustro 1926-1930.

Secretaria de Educación mexiquense Guadalupe Monter Flores

Secretaria de Educación mexiquense Guadalupe Monter Flores

Para que tenga usted una idea de la importancia de los estudios regionales sobre el desarrollo del cine mudo enumero algunas investigaciones previas a la mía. Es a partir de la publicación de los estudios pioneros de Gabriel Ramírez, El cine yucateco; de Julia Tuñón, Historia de un sueño. El Hollywood tapatío y el perteneciente a Guillermo Vaidovits, El cine mudo en Guadalajara, que la microhistoria cinematográfica toma carta de naturalización dentro de la historiografía nacional. Por mucho tiempo se contempló al cine nacional como una industria con sede en la capital de la república, sin embargo a partir de los años noventa los estudios locales comienzan a tomar auge: Cine Tropical. Notas para una historia del cine en Mazatlán, 1897-1926 de Marco Antonio Lugo, Esplendor y ocaso de las salas de cine en Sinaloa de Jorge Briones Franco, El cine mudo en Chihuahua de Alma Montemayor y termina la lista con el estudio regional de Norma Iglesias, Entre yerba, plomo y polvo. Lo fronterizo visto por el cine mexicano. Más reciente es La mirada desenterrada. Juárez y El Paso vistas por el cine (1896-1916) de Willivaldo Delgadillo y Maribel Limongi. 

La trascendencia del cine mudo como catalizador social en la vida de nuestros abuelos o bisabuelos salta a la vista, al grado que la Universidad de Guadalajara a través de su Centro de Investigación y Estudios Cinematográficos, fundado por Emilio García Riera y liderado hoy por Eduardo de la Vega Alfaro, lleva a cabo los coloquios bianuales de historia del cine regional en México, a cuya próxima edición a efectuarse en Morelia he sido invitado como ponente. Y cuando me pregunten el tipo de apoyo que recibe la investigación histórica del cine en el Estado de México tendré que decir una penosa verdad: en Toluca este tipo de trabajos, no sólo no recibe apoyo alguno, el resultado se traduce en despidos.

Un leit motiv recurrente en sus discursos, señora secretaria, ha sido el proponer y alentar la investigación y el trabajo intelectuales. Una constante en sus alocuciones es el uso de vocablos tales como emprendedor, iniciativa, propuestas y otras similares para alentar al personal bajo su mandato a ser fructíferos, sin embargo el resultado, contrario al que usted espera no ha sido el esperado, pues no repercute en respeto alguno por la investigación histórica 

El castrador del intelecto Melgoza Mora

El castrador del intelecto Melgoza Mora

Lo que es incomprensible es el absoluto desprecio que la oficina a su cargo, una dependencia donde el trabajo intelectual debería ser recompensado y promovido, ejerza una especie de censura cognitiva. Al momento de ser despedido – estaba  adscrito a la Dirección General de Educación Superior – por  haber llevado a buen término la investigación mencionada párrafos arriba, se me preguntó que quién me había ordenado acometer la misma. Tener iniciativa y aportar propuestas cuyo resultado final es fácilmente verificable son, desde la perspectiva de sus empleados, motivo de despido. Por otro lado, señora secretaria, ¿para qué contratan a personas con postgrado si no les permiten ejercer como tal? Desde un punto de vista estrictamente académico, la función de individuos con postgrado, al menos eso fue lo que se me inculcó durante mis años de maestría y doctorado, es producir investigación, sin embargo es obvio que para el “castrador intelectual” David Melgoza Mora, a la sazón cabeza de la dirección, lo único que mostró son sus dotes de inquisidor del pensamiento. Lo que buscan es tener individuos dóciles y sentaditos en su escritorio mal escribiendo oficios plagados de pésima sintaxis. Si me hubiese quedado estático en mi escritorio contestando un par de oficios al día probablemente me hubieran recompensado, pero como me moví a producir un producto teórico serio y reconocido por mis pares se me castigo con el despido. 

La invitación a nivel estatal para exponer mi investigación histórica, la cual ya presenté en el Archivo Histórico Municipal de Toluca, es sumamente gratificante y el trabajo de recopilación archivística para lograr el cometido lo puede usted constatar en http://cinesilentemexicano.wordpress.com/

Gracias a este blog que continúo hasta la fecha alimentando con nuevas aportaciones – mi investigación a nivel personal sin apoyo alguno sigue adelante – he sido contactado por algunos especialistas de España: José María Caparrós de la Universidad de Barcelona y Antonio Belmonte de la de Navarra.  ¿Por qué será que son estudiosos extranjeros los que sí aprecian este tipo de cometidos y aquí en nuestro país siempre son boicoteados? 

Lo que resulta patético es la incomprensible incongruencia de la institución a su cargo, ya que para uno de sus funcionarios, el inefable Melgoza Mora, un servidor no tiene cabida en el sistema, pues bajo el pueril argumento de no estar en mi escritorio haciendo horas-nalga, resulta que no tengo nada que aportar, sin embargo para otro, Santana Moreno, respetuoso de la investigación histórica, la misma tiene tal valor que en su invitación declara que “conociendo su importante trayectoria académica y de investigación, solicito su valiosa participación en este evento como conferencista. 

Espero que las siguientes preguntas me las pueda usted contestar con lógica y sentido común: ¿Me puede explicar por qué soy despedido por pensar y producir, pero simultáneamente se me invita a presentar lo producido, siendo que ambas direcciones – la que me despide y la que reconoce mi trabajo – pertenecen a la misma institución, la Secretaría de Educación? ¿Acaso sus funcionarios no mantienen contacto entre ellos? ¿Por qué dentro de la misma organización existen interpretaciones tan divergentes sobre el quehacer teórico? ¿Bajo que argumentos me puede usted explicar que primero me corran y luego me pidan que los engalane con el resultado de mi esfuerzo? ¿Cómo me explica la falta de decoro y la actitud insultante mostrada hacia mi cometido que tiene su empleado Melgoza Mora? ¿Por qué no manda el susodicho a dar la conferencia el primero de octubre en el Archivo Histórico del Estado de México y después lo envía a Morelia al coloquio nacional y de tener un buen final los intercambios con mis pares allende el Atlántico, tal vez hasta a España? ¿Cuántos de los miles de “maistros” bajo su mando tienen la capacidad de desarrollar un proyecto de ésta índole en tres meses?

Exijo, señora, respeto por mi cometido y por mi persona, dado que yo sí se leer y escribir y no soy como la inmensa mayoría de sus empleados los cuales privilegian el pasmo intelectual. Lo evidenciado hasta el momento, ser improductivo y aportar nulo conocimiento a nuestra sociedad, es un hecho innegable al constatar los deplorables niveles educativos de la niñez y juventud mexiquenses. El mensaje es más que obvio, de llegar a la presidencia su apolíneo gobernador, lo primero que harán los responsables de la educación, como su director de educación superior, será cerrar cualquier institución donde se produce trabajo mental, verbigracia el CIDE, el Colmex, y tal vez hasta la UNAM, pues allí se apoya el pensamiento crítico y la investigación. La desvergüenza y cinismo que caracteriza la actitud de su empleado ya nombrado hacia mi investigación y por ende hacia mi persona me obliga a asegurarle que nunca votaré por un equipo, el de su jefe Peña Nieto, para el cual el quehacer intelectual es menospreciado. Es indudable que de llegar a la presidencia, sean las telenovelas para analfabetas funcionales las que suplan el aula escolar.

¡Extra! ¡Extra! Como ejemplar ejercicio de democracia y modelo a seguir por nuestros niños y jóvenes estudiantes, Espiridión Sánchez Pompa, candidato único a liderar el Sindicato de Maestros al Servicio del Estado de México (SMSEM), ganó las elecciones. ¿Alguien lo dudaba? Me siento como en los tiempos de José López Portillo, quien también gano la presidencia de México como candidato único. ¡Viva la democracia sindical!

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La Universidad Autónoma del Estado de México en 2009 Punto # 82 de junio 18, 2009

18 junio, 2009

La Universidad Autónoma del Estado de México en 2009

Luis Recillas Enecoiz

Hace dos años, en el 2007, hice un análisis sobre la demanda de carreras en la Universidad Autónoma del Estado de México y me es grato encontrar que durante este período la matrícula se incrementó de manera significativa al igual que se crearon varias carreras y se inauguraron nuevos planteles en la geografía estatal.

Escudo de la Universidad Autónoma del Estado de México

Escudo de la Universidad Autónoma del Estado de México

El incremento en matrícula fue de 1786 estudiantes aceptados para un total de 9357 contra 7571 hace dos años. Un encomiable crecimiento de 23.59 por ciento habla muy bien de las autoridades universitarias. Todas las facultades registraron incrementos significativos en su matrícula, salvo Turismo, Odontología, Artes, Química, Ciencias, Planeación Urbana y Regional y Antropología y Arqueología, los cuales fueron mínimos o mantuvieron uno similar al 2007. En números netos Contaduría y Administración, Ingeniería y Derecho fueron las facultades que más estudiantes aceptaron, sin embargo Derecho fue rebasada por Ingeniería como la  segunda facultad en preferencias de carrera. El dato no tan positivo es el relativo a la concentración de estudiantes en tres áreas de estudio. 45.79 por ciento de los jóvenes universitarios cursará una carrera en una de estas tres facultades.

Triste la situación que viven las ciencias, aún habiendo crecido en números netos de 136 a 159 alumnos en dos años, bajo de 1.79  a 1.70 por ciento del total de la matrícula. Humanidades también tuvo un comportamiento similar pues tuvo 35 alumnos más y pasar de 235 a 279, pero en porcentaje decreció de 3.11 a 2.88. Economía, por el contrario, incrementó su estudiantado en 202 alumnos y saltó de 5.11 a 6.29 convirtiéndose en la cuarta facultad, desplazando a Turismo que bajó hasta el séptimo lugar.

FACULTAD

ALUMNOS 2007

PORCENTAJE 2007

ALUMNOS 2009

PORCENTAJE 2009

Contaduría y Administración

1561

20.62

1823

19.49

   
Derecho

975

12.87

1170

12.50

Ingeniería

881

11.63

1291

13.80

Ciencias de la Conducta

588

7.76

637

6.81

Turismo

414

5.47

413

4.41

Economía

387

5.11

589

6.29

Arquitectura y Diseño

370

4.88

421

4.49

Ciencias Políticas y Administración Pública

328

4.34

372

3.97

Medicina

320

4.23

     354      

3.78

   
Enfermería y Obstetricia

316

4.17

378

4.04

Humanidades

235

3.11

270

2.88

Química

233

3.08

250

2.67

Veterinaria

160

2.12

207

2.21

Ciencias Agrícolas

144

1.90

205

2.19

Ciencias

136

1.79

159

1.70

Lenguas

133

1.75

165

1.76

Odontología

112

1.48

113

1.21

Planeación Urbana y Regional

92

1.21

95

1.01

Antropología y Arqueología

74

0.98

100

1.07

Geografía

72

0.96

90

0.96

Artes

40

0.54

48

0.51

TOTALES

7571

100

9357

100

 

Es de tomar en cuenta como una responsabilidad asumida y a la postre resuelta, la creación de ocho nuevas carreras: Ingeniero Agrónomo en Producción, Licenciado en Seguridad Ciudadana (me suena como a seguridad privada), Licenciado en Gerontología, Ingeniero en Plásticos, Ingeniero en Producción Industrial,  Ingeniero en Software, Licenciado en Enseñanza del Inglés y Licenciado en Informática Administrativa (Modalidad a distancia). La única carrera que desapareció fue Técnico Superior Universitario en Turismo.

La carrera que más creció en números netos fue Derecho, ya que en dos años sumo 110 estudiantes más al pasar de 975 a 1085, sin menoscabo del casi 700 por ciento de incremento de Licenciado en Educación Para la Salud pues en dos años paso de tener seis alumnos a 45.

Las carreras que sufrieron decrementos en su matrícula son Ingeniero Agrónomo Zootecnista con 41 en 2007 y ahora tiene 30, Ingeniero Agrónomo Industrial con números de 67 y 42 respectivamente.

CARRERAS QUE OFRECE CADA FACULTAD

2007

2009

       

Facultad de Artes

 

 

       
Licenciado en Artes Plásticas

40

48

       

Facultad de Antropología

 

 

       
Licenciado en Antropología Social

49

63

       
Licenciado en Arqueología

25

37

       

Facultad de Arquitectura y Diseño

 

 

       
Arquitecto

133

136

       
Licenciado en Administración y Promoción del la Obra Urbana

34

54

       
Licenciado en Diseño Gráfico

67

75

       
Licenciado en Diseño Industrial

136

156

       

Facultad de Ciencias

 

 

       
Biólogo

61

63

       
Físico

35

45

       
Matemático

40

51

       

Facultad de Ciencias Agrícolas

 

 

       
Ingeniero Agrónomo en Floricultura

50

58

       
Ingeniero Agrónomo Fitotecnista

28

57

       
Ingeniero Agrónomo en Producción

N/A

18

Ingeniero Agrónomo Zootecnista

41

30

       
Ingeniero Agrónomo Industrial

67

42

       

Facultad de Ciencias de la Conducta

 

 

       
Licenciado en Educación

45

47

       
Licenciado en Educación Para la Salud

6

45

       
Licenciado en Psicología

496

500

       
Licenciado en Trabajo Social

41

45

       

Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública

 

 

       
Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública

216

252

       
Licenciado en Comunicación

71

71

       
Licenciado en Sociología

41

49

       

Facultad de Contaduría y Administración

 

 

       
Licenciado en Administración

498

568

       
Licenciado en Contaduría

622

673

       
Licenciado en Informática Administrativa

441

520

       
Licenciado en Informática Administrativa      (Modalidad a distancia)

N/A

62

Facultad de Derecho

 

 

       
Licenciado en Derecho

975

1085

       
Licenciado en Seguridad Ciudadana

N/A

85

Facultad de Economía

 

 

       
Licenciado en Actuaría

97

153

       
Licenciado en Economía

100

156

       
Licenciado en Relaciones Económicas Internacionales

179

235

       
Licenciado en Comercio Internacional

11

45

       

Facultad de Enfermería y Obstetricia

 

 

       
Licenciado en Enfermería

316

338

       
Licenciado en Gerontología

N/A

40

Facultad de Geografía

           
Licenciado en Ciencias Geoinformática

25

21

       
Licenciado en Geografía

47

69

       

Facultad de Humanidades

           
Licenciado en Artes Teatrales

30

35

       
Licenciado en Ciencias de la Información Documental

14

11

       
Licenciado en Filosofía

54

60

       
Licenciado en Historia

56

69

       
Licenciado en Letras Latinoamericanas

81

95

       

Facultad de Ingeniería

           
Ingeniero Civil

80

106

       
Ingeniero en Computación

506

562

       
Ingeniero en Electrónica

61

65

       
Ingeniero Mecánico

128

161

       
Ingeniero Industrial

38

50

       
Ingeniero en Sistemas y Comunicaciones

61

92

       
Ingeniero en Sistemas Inteligentes

5

45

       
Ingeniero en Transportes

2

34

         
Ingeniero en Plásticos

N/A

52

Ingeniero en Producción Industrial

N/A

56

Ingeniero en Software

N/A

68

Facultad de Lenguas

           
Licenciado en Lenguas

133

145 

       
Licenciado en Enseñanza del Inglés

N/A

20

Facultad de Medicina

           
Licenciado en Nutrición

111

120

       
Licenciado en Terapia Física

35

51

       
Licenciado en Terapia Ocupacional

25

20

       
Médico Cirujano

149

163 

       

Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia

           
Médico Veterinario Zootecnista

160

207 

       

Facultad de Odontología

           
Cirujano Dentista

112

113 

       

Facultad de Planeación Urbana y Regional

           
Licenciado en Ciencias Ambientales

60

68

       
Licenciado en Planeación Territorial

32

27 

       

Facultad de Química

           
Ingeniero Químico

80

83

       
Químico

30

32

       
Químico en Alimentos

41

42

       
Químico Farmacéutico Biólogo

82

93 

       

Facultad de Turismo

           
Licenciado en Gastronomía

70

80

       
Licenciado en Turismo

330

333

       
Técnico Superior Universitario en Turismo

14

N/A

       

TOTALES

7571

9357

       
                   

 

Lo que no se puede soslayar es el compromiso de quienes llevan las riendas de la universidad ya que el crecimiento en carreras y matrícula que ha tenido en dos años son sin duda un gran motivo de orgullo. Dejo pues a mis contados lectores la interpretación de las cifras mostradas.

¡Extra! ¡Extra! A raíz del incendio que cobró la vida de casi medio centenar de niños en la guardería ABC de Hermosillo, Sonora, donde se divulgó que los propietarios del negocio subrogado por IMSS son familiares de las pudientes cúpulas gubernamentales del estado, me pregunto cuántas guarderías en el Estado de México están en manos de funcionarios, esposas, primas o amantes de la alta cúpula gubernamental liderada por Peña Nieto.

                                                                                  derchak54@yahoo.com.mx

Democracia universitaria Punto # 73 de abril 16, 2009

16 abril, 2009

Democracia universitaria

Luis Recillas Enecoiz

      Es innegable que nuestra incipiente democracia requiere que todos los actores nacionales hagan su parte para consolidarla. En primer lugar el IFE, representante partidista más que de la ciudadanía; seguido por todas las instancias de gobierno, ineficientes y corruptas; los partidos políticos, secuestradores de la misma; sindicatos, grupúsculos que ni la conocen; organismos no gubernamentales de dudoso linaje, la mayor parte de las veces, representando intereses bastante cuestionables, en fin, todos los ciudadanos que realmente somos los depositarios de ella.

Ejercicios electorales entre alumnos de secundaria o educación media superior son comunes y constantes para crear conciencia cívica entre nuestra niñez y juventud para que cuando alcancen la mayoría de edad, sean responsables respecto a sus obligaciones ciudadanas. Lo paradójico del asunto es que los encargados de  promover los valores cívicos en los educandos en nuestras escuelas carecen de ellos. Las universidades públicas del país son microcosmos de participación ciudadana donde los jóvenes, noveles votantes, requieren conocer y empaparse con ejercicios democráticos en sus campi.

Obra pictórica de Nahum Zenil

Obra pictórica de Nahum Zenil

Lo anterior viene a colación por la pobre forma en que la Universidad Autónoma del Estado de México decidió afrontar la sucesión de rector. La descarada cargada a favor del médico veterinario Eduardo Gasca Pliego, candidato único a la rectoría, muestra una nula valoración de los principios democráticos dentro de nuestra “máxima casa de estudios” a nivel estatal. El ex secretario general de la institución, apadrinado por el actual rector José Martínez Vilches, no tiene porque preocuparse en hacer campaña ni proponer cambio alguno, pues asegurada tiene la silla rectoral del edificio ubicado en Instituto Literario. Basta con seguir el camino del actual rector y cubrirle las espaldas para que éste, según se rumora, despache en la oficina de la actual secretaria de educación estatal, Guadalupe Monter Flores, cuando inicie ella su campaña por una curul.

Se habló sobre una rectora para la Uamex; que la universidad estaba lista para tener un liderazgo femenino; Jorge Medina Viedas, acucioso investigador de la educación superior en México, lo vaticinó en el suplemento Campus del periódico Milenio, dándole un sentido profético a su columna. Lástima que su profecía no se cumpliera. Tampoco la oposición tuvo los tamaños ni vislumbró posibilidad alguna de ganar la elección universitaria, motivos por los cuales no se animó a presentar candidato alguno, por ejemplo Fermín Carreño por mencionar uno.

Asombran por su concepción las propuestas del candidato a rector, pues más se asemejan a aquellas que un futuro director de cárcel propondría. ¿Dónde quedaron los planes para ampliar la cobertura y  planta docente de la Uaemex? ¿No existen proyectos de investigación para obtener patentes que generen ingresos? ¿Por qué no actualizan los programas para adaptarlos a un mundo globalizado? ¿Y la vinculación con el sector productivo? Estas son algunas de las múltiples preguntas que me vienen a la mente con respecto a la sucesión de rector.

Pues en lugar de todo lo anterior resulta que el veterinario Gasca Pliego privilegia cercar ciudad Universitaria y aumentar la cantidad de guardias, amén de otras cuestiones, todas relativas a seguridad. Me disgusta que quien quiere guiar la universidad del estado ofrece cambios sustanciales en aspectos de seguridad, descuidando los aspectos torales de una institución de educación superior: la transmisión de información, la investigación, la divulgación, la ampliación de la plantilla docente, incrementar la cobertura, etc.

La inseguridad a permeado en todos los rubros de la vida. ¿Quién hubiera pensado hace algunos años que los futuros rectores de las universidades del país tendrían que presentar planes de seguridad, discriminando la educación y todo lo relativo a ella, para acceder a los liderazgos universitarios?

¡Extra! ¡Extra! Según Barack Obama, Presidente de los Estados Unidos, los mexicanos estamos gobernados por Elliot Ness, famoso policía de los años treinta y líder de los intocables. Ya no sé quien es mi presidente: Robert Stack o Kevin Costner. Con razón estamos como estamos.

                                                                                  derchak54@yahoo.com.mx

Universidades en el Estado de México Punto # 23 de abril 10, 2008

10 abril, 2008

Universidades en el Estado de México

Luis Recillas Enecoiz

En la página web del Conaculta relativa al sistema de información cultural (http://sic.conaculta.gob.mx) están registradas 1133 instituciones de educación superior en el territorio nacional correspondiéndole al Estado de México 9.53 por ciento del total con 108 universidades y tecnológicos distribuidas en 32 de los 124 municipios que están registrados. 25.8 por ciento de los municipios mexiquenses tiene asentado en su geografía alguna escuela superior. Destaca la concentración de escuelas en los municipios conurbados a la ciudad de México por la alta densidad demográfica y la exigencia urbana a la educación. En siete municipios del Valle de México se asienta 59.26 por ciento de las escuelas con oferta educativa a nivel superior con 64 planteles dejando a los restantes 25 municipios con infraestructura educativa a nivel licenciatura con tan sólo 40.74 por ciento que corresponde a 44 escuelas.

Patio interior del edificio de rectoría de la UAEM

Patio interior del edificio de rectoría de la UAEM

Debemos ser cautos al analizar la información ya que incluye instituciones de educación superior poco conocidas y algunas francamente desconodidas. En el municipio de Naucalpan de Juárez se localizan 18 universidades y es el que mayor número tiene, sin embargo se incluyen escuelas como el Centro de Estudios en Alta Dirección, el Instituto Mexicano de la Pareja o las muy socorridas “escuelas patito” que ofrecen las tradicionales carreras de derecho, contabilidad y/o administración.

Los municipios que siguen en número de universidades o tecnológicos son Ecatepec de Morelos y Tlalnepantla de Baz con 11. Enseguida vienen Cuautitlán Izcalli donde se asientan nueve y Coacalco de Berriozábal con ocho. Nuestra ciudad capital tiene siete y destacan la Universidad Autónoma del Estado de México (Uamex), así como el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) campus Toluca.

Le siguen con cuatro planteles Texcoco donde se ubica la Universidad Autónoma Chapingo. Enseguida están los municipios de Nezahualcóyotl, Chalco, Atizapán de Zaragoza, donde se lista el campus estado de México del sistema ITESM y Huixquilucan, municipio casa de la Universidad Anáhuac, con tres instituciones cada uno.

Con dos escuelas de educación superior están los siguientes municipios: Zinacantepec, San Felipe del Progreso, Teotihuacán, Tecámac, La Paz, Ixtapaluca y Jilotepec; y con una universidad o tecnológico se encuentran Cuautitlán, Chimalhuacán, Lerma, Jocotitlán, Isidro Fabela, Teoloyucan, Tejupilco, Nicolás Romero, Zumpango, Villa Guerrero, Valle de Bravo, Tultitlán, Tianguistenco y Tepotzotlán.

Es de notar que las 23 instituciones de educación superior dependientes del gobierno del Estado de México están todas incluidas: catorce tecnológicos de estudios superiores (Chalco, Chimalhuacán, Coacalco, Cuautitlán Izcalli, Ecatepec, Huixquilucan, Ixtapaluca, Jilotepec, Jocotitlán, San Felipe del Progreso, Tianguistenco, Valle de Bravo, Villa Guerrero y el del Oriente del Estado de México); dos universidades politécnicas (Valle de Toluca en Zinacantepec y Valle de México en Tultitlán); una universidad intercultural en San Felipe del Progreso; cinco universidades tecnológicas (Fidel Velázquez en Nicolás Romero, Nezahualcóyotl, Tecámac, Valle de Toluca en Lerma y la del Sur del Estado de México en Tejupilco), y finalmente una universidad estatal en Ecatepec, la UNEVE.

También es altamente probable que no todas las universidades estén listadas, al igual que varias que sí están registradas no llenen los requerimientos para considerarlas como tal.

derchak54@yahoo.com.mx

Lo que estudian en la UAEM Punto # 2 de septiembre 13, 2007

7 septiembre, 2007

Lo que estudian en la UAEM

Luis Recillas Enecoiz

            Analizaré hoy los resultados de ingreso a la Universidad Autónoma del Estado de México que fueron publicados la semana pasada. Los números nunca mienten; son las interpretaciones de esos números que hacen los analistas las que varían y pueden resultar tendenciosas o amañadas.

FACULTAD ALUMNOS PORCENTAJE
Contaduría y Administración 1561 20.62
Derecho 975 12.87
Ingeniería 881 11.63
Ciencias de la Conducta 588 7.76
Turismo 414 5.47
Economía 387 5.11
Arquitectura y Diseño 370 4.88
Ciencias Políticas y Administración Pública 328 4.34
Medicina 320 4.23
Enfermería y Obstetricia 316 4.17
Humanidades 235 3.11
Química 233 3.08
Veterinaria 160 2.12
Ciencias Agrícolas 144 1.90
Ciencias 136 1.79
Lenguas 133 1.75
Odontología 112 1.48
Planeación Urbana y Regional 92 1.21
Antropología y Arqueología 74 0.98
Geografía 72 0.96
Escuela de Artes 40 0.54
TOTAL 7571 100

 

            La UAEM ofreció un total de 61 carreras distribuidas en 21 facultades a un total de 7571 alumnos que fueron aceptados (anexo se encuentra la tabla por carreras). Los aceptados fueron canalizados a diversos campi que tiene la universidad ubicados en varios puntos de la geografía mexiquense. Del total de alumnos aceptados, 4167 lo fueron en las escuelas localizadas en el campus de Ciudad Universitaria en la capital del estado, Toluca; el resto, 3404, en las extensiones.

            Lo que inmediatamente llama la atención es el alto porcentaje de alumnos que se concentran en dos facultades: las de Contaduría y Administración y Derecho con 1561 alumnos y un 20.62% la primera y con 975 estudiantes y un 12.87% la segunda. En dos facultades se concentra el 33.49% del estudiantado que ingresa a educación superior. Uno de cada tres estudiantes estudia administración, contaduría, informática administrativa o derecho. Con 881 alumnos aceptados y un 11.63% la facultad de Ingeniería ostenta el tercer lugar en demanda, pero distribuidos en ocho especialidades teniendo Ingeniería en Computación 506 alumnos aceptados por sólo dos alumnos que serán Ingenieros en Transporte o cinco futuros Ingenieros en Sistemas Inteligentes. ¡Deprimente!

            Por el contrario, las facultades con menor demanda y por ende con menor ingreso de alumnos son la Escuela de Artes y las facultades de Geografía y Antropología con 0.54%, 0.96% y 0.98% respectivamente, seguidas por Planeación Urbana y Regional con 1.21% y la fabulosa cantidad de 92 futuros urbanistas para un estado que tiene más de 14 millones de habitantes y un sin fin de problemas urbanos concentrados en los municipios colindantes con la Ciudad de México, sin minimizar aquellos característicos del Valle de Toluca. Ahora entiendo porque nuestras ciudades son invivibles.

            La facultad de Ciencias, que ofrece tres carreras, Biólogo, Físico y Matemático solo tiene inscritos a 136 alumnos que representan el 1.79% de la matrícula. Cualquier comentario sale sobrando.

            Lo que nos muestra el análisis es que estamos errando el camino. Tener miles de administradores y contadores no hace al país más competitivo a nivel global. Tampoco tener abogados ayuda. Lo que muestra la tabla es que convivimos dentro de una sociedad sumamente conflictiva. La necesidad de tanto abogado nos muestra una deficiente convivencia social y cultural, además de ser una de las sociedades que menos respeta la legalidad. Somos el país que más abogados per cápita tiene en el mundo y seguimos siendo una sociedad que muestra un franco desdén por las leyes. La necesidad primordial de México es egresar profesionistas en ciencias. La riqueza de un país está en su desarrollo tecnológico y científico no en administrar el conocimiento de otros como estamos proyectando a futuro. ¿Cuántas patentes tiene la UAEM registradas a nivel nacional e internacional? Es también deplorable que la universidad estatal se haya convertido en reducto para desempleados del gobierno estatal.

            Las carreras orientadas a la salud muestran una demanda algo baja, aun que no a niveles de preocupación. Médicos y enfermeras no faltarán, pero tampoco sobrarán. La problemática con estas especialidades es la distribución geográfica de los profesionales: la inmensa mayoría prefiere laborar en las ciudades dejando el ámbito rural bastante desprovisto de galenos.

            Otra área con problemas de matrícula, por ser muy baja, es la rural. Veterinarios e Ingenieros Agrícolas representan tan solo el 2.12% y 1.90% respectivamente del total. Con 160 y 144 estudiantes respectivamente no me asombra que el campo mexicano este desahuciado.

            La facultad de Humanidades, con cinco carreras ofertadas, alcanza el ridículo número de 235 alumnos y el 3.11% de la matrícula total. Filosofía, Historia o Letras Hispánicas no son demandadas. Supongo que un país que no lee difícilmente tendrá gente interesada en desarrollar carreras que implican mucha lectura y análisis. Tener una generación de 56 futuros licenciados en Historia nos habla del desprecio por nuestro pasado. La realidad nos muestra que el discurso opaca la praxis. A tres años de celebrar nuestros centenarios, independentista y revolucionario, el interés por la Historia que muestran nuestros jóvenes es ínfimo. ¿Será que no hay suficientes licenciados en Historia que adecuadamente trasmitan las enseñanzas de Clío, el motivo del desdén al pasado que muestran tanto autoridades como profesores? Es pregunta. 

            La facultad de Lenguas, con 1.75%, incluye a 133 jóvenes que algún día serán bilingües. La Secretaría de Desarrollo Económico del Estado de México tiene un programa para capacitar a técnicos universitarios en inglés para cubrir la demanda de mano de obra calificada que requieren las empresas que consideran invertir en el Estado. Es obvio que no hay una coordinación entre los organismos para planear adecuadamente las necesidades profesionales de nuestros futuros profesionistas. Existe un déficit importante para egresar maestros de inglés que capaciten a nuestros estudiantes.

            Los porcentajes manejados nos permiten concluir, que aún teniendo una universidad estatal, las carreras ofertadas no corresponden a las necesidades profesionales que requiere  nuestra entidad. La demanda, debido a una deficiente preparación previa del alumnado en secundaria y preparatoria, donde no se inculca  adecuadamente el interés por las ciencias exactas o las sociales, orilla a un alto porcentaje de jóvenes a estudiar carreras muy tradicionales y no aquellas que tienden a cambiar nuestra forma de vivir o que creen riqueza.

CARRERAS POR FACULTAD* *incluye unidades estatales        
               
CARRERAS QUE OFRECE CADA FACULTAD ALUMNOS EN C.U. TOLUCA ALUMNOS EN CENTROS FORÁNEOS TOTAL DE ALUMNOS POR FACULTAD        
Escuela de Artes     40        
Licenciado en Artes Plásticas 40 0          
Facultad de Antropología     74        
Licenciado en Antropología Social 49 0          
Licenciado en Arqueología 0 25          
Facultad de Arquitectura y Diseño     370        
Arquitecto 133 0          
Licenciado en Administración y Promoción del la Obra Urbana 34 0          
Licenciado en Diseño Gráfico 67 0          
Licenciado en Diseño Industrial 69 67          
Facultad de Ciencias     136        
Biólogo 61 0          
Físico 35 0          
Matemático 40 0          
Facultad de Ciencias Agrícolas     144        
Ingeniero Agrónomo en Floricultura 27 23          
Ingeniero Agrónomo Fitotecnista 28 0          
Ingeniero Agrónomo Zootecnista 0 41          
Ingeniero Agrónomo Industrial 25 0          
Facultad de Ciencias de la Conducta     588        
Licenciado en Educación 45 0          
Licenciado en Educación Para la Salud 0 6          
Licenciado en Psicología 250 246          
Licenciado en Trabajo Social 41 0          
Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública     328        
Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública 70 146          
Licenciado en Comunicación 71 0          
Licenciado en Sociología 31 10          
Facultad de Contaduría y Administración     1561        
Licenciado en Administación 141 357          
Licenciado en Contaduría 125 497          
Licenciado en Informática Administrativa 120 321          
Facultad de Derecho     975        
Licenciado en Derecho 350 625          
Facultad de Economía     387        
Licenciado en Actuaría 70 27          
Licenciado en Economía 71 29          
Licenciado en Relaciones Económicas Internacionales 75 104          
Licenciado en Comercio Internacional 0 11          
Facultad de Enfermería y Obstetricia     316        
Licenciado en Enfermería 226 90          
Facultad de Geografía     72        
Licenciado en Ciencias Geoinformáticas 25 0          
Licenciado en Geografía 47 0          
Facultad de Humanidades     235        
Licenciado en Artes Teatrales 30 0          
Licenciado en Ciencias de la Información Documental 14 0          
Licenciado en Filosofía 54 0          
Licenciado en Historia 56 0          
Licenciado en Letras Latinoamericanas 60 21          
Facultad de Ingeniería     881        
Ingeniero Civil 80 0          
Ingeniero en Computación 132 374          
Ingeniero en Electrónica 61 0          
Ingeniero Mecánico 128 0          
Ingeniero Industrial 0 38          
Ingeniero en Sistemas y Comunicaciones 0 61          
Ingeniero en Sistemas Inteligentes 0 5          
Ingeniero en Transportes 0 2          
Facultad de Lenguas     133        
Licenciado en Lenguas 133 0          
Facultad de Medicina     320        
Licenciado en Nutrición 61 50          
Licenciado en Terapia Física 35 0          
Licenciado en Terapia Ocupacional 25 0          
Médico Cirujano 149 0          
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia     160        
Médico Veterinario Zootecnista 120 40          
Facultad de Odontología     112        
Cirujano Dentista 112 0          
Facultad de Planeación Urbana y Regional     92        
Licenciado en Ciencias Ambientales 60 0          
Licenciado en Planeación Territorial 32 0          
Facultad de Química     233        
Ingeniero Químico 80 0          
Químico 30 0          
Químico en Alimentos 41 0          
Químico Farmaceútico Biólogo 82 0          
Facultad de Turismo     414        
Licenciado en Gastronomía 70 0          
Licenciado en Turismo 142 188          
Técnico Superior Universitario en Turismo 14 0          
TOTALES 4167 3404 7571        

 

derchak54@yahoo.com.mx


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